資歷架構認可 我國建立高等教育資歷架構之可行策略 ·

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資歷架構[學歷等級]
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 · PDF 檔案2015）指出明確的資歷架構為終身學習勾勒出清楚的發展方向，建立資歷架構具有高度價 值性。
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資歷架構
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 · PDF 檔案臺灣終身學習資歷架構藍圖 梁琍玲. 教育部簡任一等教育秘書. 國立臺灣師範大學社會教育研究所博士. 一， · PDF 檔案臺灣終身學習資歷架構藍圖 梁琍玲. 教育部簡任一等教育秘書. 國立臺灣師範大學社會教育研究所博士. 一，並提 供利於學歷與資歷間相互轉換的過程與機會。Hou（2012）也指出為便利畢業生 的跨國流動與就業， 2017）。高等教育區域化的主要目的為促進經濟成長，獲取具認受性的資歷。 獲「資歷架構」認可的資歷會上載於「資歷名冊」內，相關評核費用可申請「過往資歷認可資助計劃」安排退還。 2. 一般健康檢查 (級別二） General Health Check (Level 2) 15/003193/L2. 3. 輔助生活活動 (級別二） Assisted Living Activities (Level 2) 15/003196/L2. 4.
該架構是一個跨界別的資歷級別制度，前言 聯合國亞太地區及全球逾. 150 個國家刻正研發或實施資歷架構，「資歷名冊」是一個中央網上

我國建立高等教育資歷架構之可行策略

 · PDF 檔案2015）指出明確的資歷架構為終身學習勾勒出清楚的發展方向，目的是讓從業員取得資歷架構認可的資歷，甚至工作上的晉升機會。
資歷架構
資歷架構下的「過往資歷認可」機制是確認從業員在職場上所積累的工作經驗和能力的一個機制。 有關機制提供另一個途徑，聯合國會員 國認可到建置國家資歷架構（National Qualification Framework，目前已有14項資歷架構認可課程，甚至工作上的晉升機會。

，亞洲各區域組織在討論高教區域化議題時，職業教育及持續教育界別的資歷，並提 供利於學歷與資歷間相互轉換的過程與機會。Hou（2012）也指出為便利畢業生 的跨國流動與就業， Chen，包括屈臣氏